“教育的目的不是把篮子装满，而是把人心点亮。”。然而，要撼动一个人的内心，“学什么”固然重要，但更关键的问题是“怎么学”。用什么样的方式学习，才能真正撼动一个人的内心，碰触到他（她）的灵魂？

• 随着企业的培育对象从70后、80后转变为95后和00后，企业培训的逻辑也在发生变化。过去培训的主体是老师，客体是学员，即老师讲什么，学员就听什么。今天，我们必须扭转观念：教育主体逐渐从老师转移到学员身上，我们在形式设计上要千方百计地给新生代学员发声的机会。所以对于培训的形式，我们千万不要拘泥于老师与课程，而要着眼于“教化人心、育人成长”的目标。
• 我们设立了读书会，正是因为它颠覆了传统的灌输式学习，把课堂还给了员工、让员工发声、更是让员工来主导学习。

一、读书会设计的底层逻辑是什么？

• 我们要知道，读书会的重点不在“读书”，而在“会”。也就是说“读书”只是学习的一个载体，重点是要通过“会”这个组织，让参与其中的学员得到培育与成长。这正回答了我们在文章一开始提到的那个问题：用读书会这样一种方式，来撼动一个人的内心，碰触到他（她）的灵魂。
• 我们来一起回顾下这大半年的读书会的情况：
• 第一阶段：随着面对中高管培训课程的开启，公司的读书打卡组织成立了，读书打卡小组要求每位学员同读一本书，并且每周必须提交读书笔记。我记得在刚开始大家还没形成习惯时，学员们只是将书中的概念进行东拼西凑，形成一篇勉强交得出手的文章，读书笔记不要说管理实践应用了，连文章的条理都值得商榷。但经过十周、二十周、三十周这样的阅读写作历练，管理者们不仅养成了读书打卡的习惯，文章也变得丰满起来，更是可以把读书中学到的知识应用到管理实践中。后续培训课程范围扩大，更多的中基层员工也加入了进来，通过阅读管理类经典书籍，公司不仅统一了管理语言，也让管理者对管理科学有了重新的认识。
• 第二阶段：公司正式的读书会成立了，这次我们加入了新玩法，我们将更有效的讨论、叙述和分享（每月小组线下读书分享）以及相互学习模式（每周小组点评）融入了读书会流程。我们正在精心营造一个好的学习氛围——目的就是要让员工真切地感受到读书会对自己有所助益，让员工真心的愿意参与，达到自我成长的目标。
• 所以，读书会本质上并不是一项简单的学习制度，而是需要长年累月沉淀而成的学习文化。

二、读书会还有什么作用？

1. 读书会是团队反省改进会：结合自己的工作，通过读书反省工作中的不足，并提出明确的改进计划。比如我在技术部门也推行了工程师的读书打卡活动，每个工程师隔周对一个主题进行读书打卡，并发布共享，我会对每个人的每次打卡进行点评与回复，这样做的目的，是为了让工程师能从自我管理开始、明白成果思维、客户价值、目标管理等这些现代企业基本的管理逻辑，如果经过读会书这样一种学习方式，让每个人都有认知与意识的提升，那管理的改善也就不远了。
2. 读书会是人才选拔会：在这个组织中，特别是在线下分享会时，哪些人思路清晰并善于抓重点，哪些人逻辑性很强，哪些人反省能力强，哪些人提出的观点有创新性……，是可以观察与评估的，所以读书会也是一个选拔高素质人才的优良场景。

结论

• 着眼于“教化人心、育人成长”的目标，培育形式需要进行多元化设计，读书会这种模式颠覆了传统的灌输式学习，把课堂还给了员工、让员工发声、更是让员工来主导学习。读书会除了能让员工真切地感受到学习的氛围外，也是团队反省改进会，更是公司高素质人才的选拔会。